Atualmente temos como propósitos educacionais, o desenvolvimento da mente humana e suas potencialidades, estimulação da curiosidade natural e incutir e cultivar um senso de admiração, gerando responsabilidade e autonomia em seus atos.
Para promover indivíduos que entendam de sistemas complexos e saibam agir de forma criativa e inovadora, rearranjando componentes individuais e utilizando de forma inteligente as tecnologias para que eles possam criar uma economia de inovação ou ainda, sejam mais desenvolvidos e equilibrados emocionalmente, é necessário trabalhar e focar nos dois hemisférios cerebrais.
No contexto da Educação 4.0 na qual as tecnologias móbile conectadas em rede, o armazenamento em nuvem, a utilização da computação cognitiva e de inteligência artificial ganham cada vez mais espaço, se faz necessária uma educação que oriente o aluno a desenvolver novas habilidades, compartilhar conhecimentos e construir habilidades e competências para interagir com pessoas e máquinas.
A neurociência tem contribuído de forma relevante para com a sala de aula, uma vez que permite que os professores compreendam como o cérebro processa a informação e fornece informações que permitem a criação de estratégias de estimulação e otimização de dos processos de aprendizagem.
É contribuição da neurociência também, os conhecimentos sobre as alterações de padrões de processamento cerebral causados pelo uso das tecnologias móveis sem objetivos educacionais.
Referencias:
Computer Science Teacher: Insight into the Computing Classroom, publicado em 2017 por Beverly Clarke.
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