Projeto Encanto de Gerações

 Esta é uma sugestão de projeto para execução na Educação Infantil no ano de 2022, no CMEI em que atualmente estou atuando. 

 

PROJETO “ENCANTO DE GERAÇÕES”

  PROFESSORA: Rochelli Milanez

PÚBLICO – ALVO: Alunos do Maternal

 

JUSTIFICATIVA

            A Base Nacional Curricular Comum considera que o desenvolvimento da criança na educação infantil têm como eixos estruturantes as interações e a brincadeira; assegurando-lhes os direitos de conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se, dentro desta perspectiva cabe à escola desenvolver estratégias de aprendizagem que proporcionem às crianças experiências concretas da vida cotidiana entrelaçando os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural com os saberes da vivencia pessoal da criança.

            Assim, propomos a realização deste projeto, o qual visa proporcionar às crianças momentos de aprendizagem baseados na convivência com os avós e no compartilhamento de suas experiências de vida, seus saberes acumulados ao longo das práticas de trabalho, práticas culturais e práticas socioafetivas.

            É importante salientar como destacado na BNCC (Brasil,2018, p.36) que na interação com os pares e com adultos as crianças vão constituindo um modo próprio de agir, sentir e pensar e vão descobrindo que existem outros modos de vida, pessoas diferentes, com outros pontos de vista.

A partir de suas primeiras experiências sociais (na família, na instituição escolar, na coletividade), elas vão construindo percepções e questionamentos sobre si e sobre os outros, diferenciando-se e, simultaneamente, identificando-se como seres individuais e sociais. (Brasil,2018, p.36)

Fazendo-se assim, muito necessário, que a escola, compreenda o processo de construção destas percepções e contribua oportunizando experiências que envolvam saberes organizados de forma sistemática e saberes construídos de forma empírica para o enriquecimento e o desenvolvimento holístico das crianças.

 

OBJETIVOS GERAIS:

 

·         Oportunizar a participação das famílias no cotidiano das atividades escolares como forma de valorização e promoção da diversidade;

·         Promover um ambiente de respeito à diversidade cultural permitindo que as crianças conheçam e validem diferentes experiencias e contextos socioculturais configurados nas composições familiares de sua turma;

 

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 

·         Demonstrar atitudes de cuidado e solidariedade na interação com crianças e adultos.

·         Demonstrar imagem positiva de si e confiança em sua capacidade para enfrentar dificuldades e desafios.

·         Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos.

·         Comunicar-se com os colegas e os adultos, buscando compreendê-los e fazendo-se compreender.

·         Perceber que as pessoas têm características físicas diferentes, respeitando essas diferenças.

·         Respeitar regras básicas de convívio social nas interações e brincadeiras.

·         Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.

·         Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

·         Desenvolver progressivamente as habilidades manuais, adquirindo controle para desenhar, pintar, rasgar, folhear, entre outros.

·         Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.

·         Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.

·         Demonstrar interesse e atenção ao ouvir a leitura de histórias e outros textos, diferenciando escrita de ilustrações, e acompanhando, com orientação do adulto- leitor, a direção da leitura (de cima para baixo, da esquerda para a direita).

·         Formular e responder perguntas sobre fatos da história narrada, identificando cenários, personagens e principais acontecimentos.

·         Criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos.

 

METODOLOGIA

O projeto consiste em promover o encontro da turma com um parente de cada aluno para vivencia de uma experiência relacionada ao contexto da família.

A escolha dos familiares/parentes será o mais diversa possível para permitir uma maior significação para as experiencias das crianças, por exemplo: avós, madrasta, primo, irmão maior, tio, mãe, pai, etc.

O representante da criança deverá trazer uma experiencia pessoal ou da família para compartilhar com a turma, podendo ser desde um livro que marcou a sua infância até a realização de uma receita de família.

Haverá uma sensibilização da comunidade escolar a cerca do projeto, será explicada a dinâmica das atividades previamente, assim como a seleção dos materiais necessários de acordo com as solicitações do representante de cada criança.

Entre as atividades que serão desenvolvidas estão:

Roda de conversa;

Roda de leitura;

Contação de história;

Realização de brincadeiras;

Realização de brincadeiras cantadas;

Escuta e memorização de música;

Musicalização com uso de instrumentos feitos com material de sucata;

Confecção de brinquedos com material de sucata;

Produção e degustação de comidas ou bebidas caseiras;

Apreciação de fotos, objetos, etc. de valor documental para a família;

Realização de atividades escritas contextualizadas;

Reconto oral das experiencias vivenciadas em sala de aula;

Releitura das histórias ouvidas ou vivenciadas por meio de desenho, pintura ou modelagem;

Apreciação e Votação das experiencias mais significativas;

Construção de gráficos com preferencias da turma;

Montagem de painel com as produções escritas e as releituras;

Produção de um Mural do Encanto com registros fotográficos das experiências vividas pela turminha durante o projeto.

 

RECURSOS

 

·         Aparelho de som;

·         Livros;

·         Quadro e pincel;

·         Cadernos de desenho;

·         Lápis de cor, lápis, borracha, tinta, pincel, tesoura, cola;

·         Material de sucata;

·         Material para contagem;

·         Ingredientes para realização das receitas;

·         Utensílios para realização das receitas;

·         Celular para registro fotográfico;

·         Atividades fotocopiadas;

·         Fotos, objetos, documentos, brinquedos para exposição;

·         Material para modelagem;

·         Material para confecção de painel da turma.

 

CRONOGRAMA

 

ATIVIDADE	PERÍODO DE EXECUÇÃO
Planejamento e elaboração do projeto	Dezembro/2021
Apresentação e sensibilização da comunidade	Fevereiro/2022
Período de execução	Março a novembro/2022
Culminância	Novembro/2022

 

AVALIAÇÃO

 

            As crianças estarão sendo observadas diariamente e o registro de seu desenvolvimento será realizado por meio de portfólio de atividades, bem como por meio de relatório do desenvolvimento de suas habilidades individuais, a relevância do projeto será avaliada também de forma processual.

            Poderemos observar a síntese de suas aprendizagens por meio da culminância do projeto que se dará com um painel de experiências, no qual serão selecionadas quatro crianças para fazer um relato do que elas mais gostaram e o que aprenderam durante o projeto.

            Na oportunidade também será feita a exposição de um painel fotográfico no pátio da escola contendo o registro fotográfico de todas as experiencias vivenciadas durante o projeto.

 

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.